У сучасному світі текстових повідомлень, де люди мають можливість у будь-який час відсилати короткі миттєві повідомлення, розповідаючи кому завгодно про свої думки та поточні події в не залежності від місця розташування, багато традиційні правила граматики впали і залишилися лежати на узбіччі на догоду швидкості і моментального задоволенню. З одного боку це абсолютно логічно: витрачати час і гроші на розлоге і грамотне виклад слабкий новини, прохання чи питання в SMS з правильним побудовою пропозицій, без скорочень, з усіма знаками пунктуації, коли немає часу виправляти навіть ненавмисно допущені в словах помилки – нерозумно і неефективно. З іншого боку, на жаль, це непомітно, але вірно веде до безграмотності при складанні стандартних і більш масштабних текстів: дорослі більше не пам’ятають, як правильно писати, діти так і не вивчаються грамоті. Навіть написання звичайного електронного листа стає нездійсненним завданням. На думку багатьох університетських професорів, звичка ігнорувати граматику веде до зростання числа студентів, які не здатні здати базовий тест на знання рідної мови.
Звичайно ж, не будь-яке Інтернет-спілкування і читання опублікованій в мережі інформації згубно позначається на вмінні писати без помилок. Тим не менш, навіть на літературних форумах і форумах професіоналів у тій чи іншій області (не кажучи вже про блогах, форумах-сайтах про кіно і інш. Аналогічних ресурсах, на яких бувають майже всі, і бувають дуже часто), присутня безліч молодих відвідувачів або просто людей, які не володіють грамотою або не обтяжують себе дотриманням орфографічних і пунктуаційних правил. Найчастіше мінімум 60% (і більше) повідомлень та коментарів на сайтах написані з помилками.
Коли ми постійно читаємо серйозні книги, ми стаємо розумнішими, відповідно, коли інтелігент 1-2 роки поспілкується з «блатними», він переходить на їхню мову, а коли перед очима цілодобово безперервно безграмотні тексти, помилки і відсутність розділових знаків, мозок вбирає в себе і переймає те, що бачать очі. Коли руки постійно в поспіху набирають текст з помилками, безграмотність закріплюється. У результаті ми починаємо писати, як семикласник-трієчник. Тим не менш, для виникнення серйозних проблем у цьому відношенні потрібно чимало часу, відсутність бажання писати грамотно, тривала відсутність контакту з хорошою літературою, постійне і щільне використання «неписьменних» Інтернет-ресурсів.
Повсюдне використання текстових повідомлень
Згідно дослідженню, опублікованому командою проекту «Інтернет-кафедра і американське життя» (Pew Internet and American Life Project) під назвою «Грамотність, Технології та Підлітки» (Writing, Technology and Teens), більше 85% підлітків регулярно використовують один із способів відправки миттєвих повідомлень. ICQ та інші меесенджери, он-лайн чати, SMS, Твіттер, статуси Вконтакте і т. д., і т. п. Більше 50% опитаних підлітків самі відкрито зізналися, що не використовують знаки пунктуації та перевірку орфографії, набираючи текстові або миттєві повідомлення .
Граматика
64% або практично двоє з трьох підлітків, які погодилися на інтерв’ю для дослідження під назвою «Інтернет-кафедра» зізналися, що вони час від часу використовують неформальний стиль тексту в домашніх роботах і при конспектування лекцій. Кожен з чотирьох, тобто 25%, сказали, що використовують смайли і 38% використовують абревіатури, начебто ЛОЛ (голосно сміятися) або ОМБ (о, мій бог!). Звичка до даного виду спотворень мови дуже швидко виявляється і закріплюється в мережевому спілкуванні, а після переходить і на більш важливу документацію. Дослідження наочно продемонструвало, як вільна граматика, зазвичай використовувана в текстових повідомленнях, перетинається і накладається на знання основних правил правопису, і впливає на те, як студенти складають тексти в більш формальних ситуаціях.
Формальна граматика
Звичне використання неформальної граматики при складанні будь-яких коротких і середнього обсягу текстів означає погану орфографію, безграмотну структуру пропозицій, незв’язні вираження і зневага синтаксисом – і поступово це стає стандартом письмового спілкування. Згідно статті в великої канадської газеті «Globe and Mail» під назвою «Текстові повідомлення: професіонали заявляють, що Твіттер вносить свій внесок у безграмотність учнів» (Texting, Twitter contributing to students poor grammar skills, profs say), століття текстових і миттєвих повідомлень не тільки шкодить знанню граматики студентами, він її просто випалює, на корені. Кількість учнів, які не пройшли базовий тест на знання мови, дісталося до хвилюючих висот: майже 30%, за даними дослідження Університету Ватерлоо (Waterloo University), Канада. Навіть учні з високими оцінками в останніх класах школи продемонстрували наявність проблем з основами мови, відповідно до даної статті. Причиною спаду грамотності стаття називає в основному скорочення і абревіатури, часто використовувані в текстових повідомленнях і популярні в Інтернеті.
Чому?
Точно так само, як використання сленгу, мату сильно впливає на вашу манеру словесного самовираження, практикування вільного мови в повідомленнях і коментарях змушує вас звикати до спілкування за допомогою рваних фрагментів інформації, що не оформленої належним чином у пропозиції або затвердження. Коли справа доходить до необхідності написати фахову статтю, документ або академічний матеріал, людям стає дуже важко навіть просто виразити себе, не те, що виразити себе гідно. Складно утриматися від виробленої звички, від прослизання цих слівець і скорочень в роботу, тому що вони вже міцно вплелися у візерунок вашого способу самовираження і багатьом можуть просто здаватися нормальними.
